4月16日，“特斯拉中国工厂普通工人月薪1万块”登上微博热搜，新工厂招聘事件引发网友关注的不仅是高薪，还有“新经济形势下什么专业最吃香”的思考。值得关注的是，教育部等五部门日前印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》），提出到2025年，优化调整高校20%左右的学科专业布点，力度空前。
有关专家表示，随着GPT等新一代人工智能技术的推出，也像催化剂一样加速了人才培养模式的重大变革。在新的产业机遇下，“为就业而教”向技能型教育和创造型教育转型，也成为了高校学科专业改革的新课题。
高薪
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4月15日，特斯拉官方微博发布消息称，其上海储能超级工厂开始招聘，岗位涵盖产品研发、智能制造、供应链、工业互联网研发等领域。
北京商报记者浏览招聘公告注意到，此次超级工厂招聘职位主要集中在工程师、主管、经理等高阶岗位，暂无普通工人的岗位，待遇在同类型中也比较不错。以一名储能机械工程师为例，特斯拉的待遇在3万-5万元之间，而同类型的岗位大概在2万-4万元之间。
此外，北京商报记者从智联招聘等多个软件看到，AR、VR及AI等相关热门行业岗位目前也十分抢手，工资待遇也较高。像京东方有多个在招岗位与AR、VR及AI相关，包括负责XR虚拟拍摄等的视觉设计岗、负责XR内容制作等的解决方案工程师岗、显示光学研究岗、资深AI产品经理、AI部署算法开发研究员等。其中，资深AI产品经理月薪高达3万-4万元，一个显示“有XR产品研发优先”的显示光学研究岗月薪高达3万-3.5万元。
产业观察家洪仕斌对北京商报记者表示，AR、VR更多是软件引领的行业，当前软件生态还在构建，硬件需求爆发或在2-3年后。虽然AR、VR市场增长还需要时间，但未雨绸缪，面板企业已为这类新应用场景进行布局。
上述细分领域的高薪无疑刺激着社会上众多求职者，而随着毕业季的临近，大学生的就业问题也再次成为社会关注的焦点。据了解，由于竞争激烈，学科专业的重要性也日益凸显，越来越多的学生们已开始把就业前置，在高考中就挑选比较有前景的专业。
此外，北京商报记者发现，目前网上关于热门专业的推荐比比皆是，其中机械制造、计算机科学与技术仍然名列前茅，而包括核能、金融业、高端服务业也逐渐成为热门专业。
调整
“从今年到2025年，不到三年时间，还要对五分之一的学科专业进行调整优化，力度之大可想而知。”中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、公共管理学院教授马亮解析《改革方案》时说。
据记者对之前撤销本科专业名单的不完全统计，2014-2021年的八年时间里，共有90所学校撤销了公共事业与管理专业，86所学校撤销了信息系统与信息管理专业，83所学校撤销了服装与服装设计专业，62所学校撤销了信息与计算科学专业，57所学校撤销了产品设计专业。
对于为何撤销本科专业名单中高居榜首的公共事业与管理专业，多位受访专家给出了相似的观点，公共事业管理专业较为空泛，杂而不精，没有更为聚焦的专业化学习，会导致该专业学生竞争力较低。此外，据相关数据显示，公共事业管理专业的职位需求，2019年比2018年下降了31%，2020年比2019年又下降了37%。
中国童装博物馆馆长、北京服装学院客座教授钟漫天在接受北京商报记者采访时表示：“我国服装行业的教育整体是滞后的，后来随着服装市场化加速，才开始有了服装学院的高等教育。如今，我国的服装行业以量化生产为主，一些服装厂大量需要的还是掌握生产技术的人才，随着智能制造不断发展，服装行业整体产能过剩，也就造成了社会对服装与服装设计专业人才需求量的减少。”
“高校专业发展的小逻辑，必须服从经济社会发展的大逻辑，高校专业设置的第一准则是社会需求。”教育部副部长吴岩曾指出。高校本科专业的设置是经济社会发展对人才需求的“晴雨表”，作为高校专业人才培养的基础单元，其质量和结构与经济社会的发展紧密相关。
转变
新的《改革方案》明确，学科专业调整优化要增减挂钩，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰一批不适应经济社会发展的学科专业，基础学科特别是理科和基础医科本科专业占比进一步提高。
有关分析认为，在GPT等新一代人工智能技术的影响下，机器换人的趋势不可阻挡，未来职场人士的工作将更加表现为人机协同。因此，专业设置需与时俱进，加快撤销和停招可能被人工智能技术“抢饭碗”的学科专业，避免学生面临毕业即失业的风险。同时，推动更多高校设置“AI+”的相关学科专业；也可以推动各类学科专业增设人工智能相关课程，打造“专业+AI”的培养体系，更好地同人工智能技术发展趋势相融合。
在北京师范大学政府管理学院副院长、产业经济中心主任宋向清看来，未来的人才培养模式也应当有所转变，从生产者向创造者进行转换，从模仿者向创新者进行转变，既要符合高等教育发展的历史规律，也要符合现代经济社会发展的需求。
据了解，一些正在被撤销的专业也并非完全不被社会所需要，专业被撤销也多源于学科体系本身的演化与升级。
杭州余杭教育科学研究所原副所长陶华坤认为，专业教育的目标是培养能够胜任专业工作的实践者，给职场新手提供足够的知识和技能。专业教育是基于实践、基于研究的教育，专业教育应与时俱进，是一个终身的过程。而高等教育应该拓宽其教育面，使其成为终身教育的引擎，高等教育需要从“为就业而教”向技能型教育和创造型教育转型。
北京商报记者金朝力张晗
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